АО ''КазМУНО''

Obstetrics and gynecology, along with internal medicine and surgery, are a fundamental branch of clinical medicine. Competencies in this field are mandatory for a graduate of a higher medical school. A qualified doctor should know the clinical and physiological characteristics of the female body in different age periods, be able to carry out not only therapeutic and diagnostic, but also preventive measures. In addition, a doctor of any specialty should know the clinical manifestations, principles of diagnosis and treatment of the most common obstetric and gynecological pathology in order to provide emergency care.

The purpose of the discipline: formation of knowledge, skills and abilities in the diagnosis and management of pregnancy, childbirth and the postpartum period, diagnosis, medical care and prevention of basic obstetric and gynecological pathology.

 На сегодняшний день мировой опыт свидетельствует, что наиболее перспективным при оказании ПМСП является институт врача общей практики (семейного врача) (ВОП). В современных условиях это главная опора совершенствования внебольничной помощи населению. Также их деятельность очень актуальна в акушерско-гинекологической помощи населению. В случае их отсутствия на уровне ПМСП врача акушера-гинеколога, медицинская помощь осуществляется при физиологически протекающей беременности – врачами общей практики (семейными врачами).Функциональные обязанности ВОП многогранны – профилактика, диагностика, лечение наиболее распространенных заболеваний, реабилитация больных; оказание неотложной помощи; медицинские манипуляции; организационные мероприятия,участие в планировании семьи. 

Цель обучения: подготовка специалиста – врача общей практики, отвечающего требованиям профессионального образовательного стандарта, владеющего требуемым обязательным объемом знаний, умений и практических навыков для самостоятельного проведения диагностических, лечебных, неотложных, реабилитационных и профилактических мероприятий в области акушерства, перинатологии и гинекологии. Формирование знаний, умений и навыков по диагностике и ведению физиологической и патологической беременности, родов, послеродового периода и диагностике, оказанию лечебной помощи и профилактике гинекологических заболеваний.

Obstetrics and Gynecology is an academic discipline containing
systematized scientific knowledge about the course of physiological and pathological
processes occurring in the body of a woman, due to its anatomophysiological characteristics, as well as conception, pregnancy, childbirth and
the postpartum period; methods of diagnosis, treatment, prevention of complications
pregnancy, childbirth, postpartum period, diseases of the fetus and newborn,
as well as diseases of the organs of the reproductive system of women in various
age periods.

Obstetrics is the field of study concentrated on pregnancy, childbirth and the postpartum period.

Бағдарлама инфектология саласындағы заманауи жетістіктерді көрсетеді және қазіргі уақытта маңызды инфекциялық аурулардың этиологиялық құрылымы мен патогенезі, эпидемиологиялық үдерістің ерекшеліктері мен клиникалық ағымы бойынша жаңа деректерді қамтиды. Жұқпалы аурулардың типтік ағымымен қатар атиптік түрлері бар. Білім алушыларда алынған білімдерді кең таралған жұқпалы аурулардың клиникалық диагностикасында практикалық қолдану, науқастарды ерте анықтауға баса назар аудара отырып, зерттеудің аспаптық және зертханалық әдістерін ұтымды пайдалану, ауру ағымының ауырлығына және асқынулардың болуына байланысты барабар терапияны тағайындау, ошақта алғашқы эпидемияға қарсы іс-шараларды жүргізу қабілеттерін дамытуды көздейді.

 - Вирусты гепатиттер (А, Е, В, С, D).                                                                                                                                                                                     - Жіті ішек жұқпалары (сальмонеллез, дизентерия, тағамдық токсикоинфекциялар, эшерихиоз).                                                                                   - АҚТҚ инфекциясы.                                                                                                                                                                                                                 - Жіті және созылмалы бруцеллез.                                                                                                                                                                                         - Тұмау және басқа да ЖРВИ.                                                                                                                                                                                                 - Аса қауіпті инфекциялар.                                                                                                                                                                                                     - Менингококк инфекциясы.

Анықтау. Этиология. Эпидемиология.  Патогенез. Инфекция көзі. Беріліс механизмі мен факторлары. Тәуекел топтары. Жіктелуі. Клиника. Инфекцияның клиникалық түрлері. Асқынулар. Нәтижелері. Диагностика. Биохимиялық, Иммунологиялық зерттеулер. ИФА, ПТР диагностикасы. Дифференциалды диагноз. Емдеу және алдын алу.

         Программа отражает современные достижения в области инфектологии и включает новые данные по этиологической структуре и патогенезу,  особенностях эпидемиологического процесса и клинического течения важнейших инфекционных болезней в настоящее время. Обращается внимание, что наряду с типичным течением инфекционных заболеваний  имеются атипичные формы. Предусматривает развитие у обучающихся способностей практического применения полученных знаний в клинической диагностике распространенных инфекционных болезней, рациональном использовании инструментальных и лабораторных методов исследования с акцентом на раннее выявление больных, назначении адекватной терапии в зависимости от тяжести течения заболевания и наличия осложнений, проведении первичных противоэпидемических мероприятий в очаге.

- Вирусные гепатиты (А, Е, В, С, D).                                                                                                                                                                                        - Острые кишечные инфекции (сальмонеллез, дизентерия, пищевые токсикоинфекции, эшерихиоз).                                                                          - ВИЧ инфекция.                                                                                                                                                                                                                      - Острый и хронический бруцеллез.                                                                                                                                                                                      - Грипп и другие ОРВИ.                                                                                                                                                                                                          - Особоопасные инфекции.                                                                                                                                                                                                 - Менингококковая инфекция.    

Определение. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Источник инфекции. Механизм и факторы передачи. Группы риска. Классификация. Клиника. Клинические формы инфекции. Осложнения. Исходы. Диагностика. Биохимические,  Иммунологические исследования. ИФА, ПЦР диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение и профилактика.

Психикалық денсаулық түсінігі. Психикалық денсаулық өлшемдері. Психика-психиканың анықтамасы, рефлексиялық табиғаты.

Психикалық белсенділік: психикалық процестер (қызметі), психикалық күйлер, жеке қасиеттер. Психиканың қалыптасуы мен дамуы. Психикалық функциялар. Психикалық аурулар және олардың себептері туралы түсінік. Психикалық және мінез-құлық бұзылулары бар науқастарға күтім жасаудың жалпы принциптері.

В данном курсе представлены вопросы, касающиеся диагностики, консервативного и оперативного лечения неотложных состояний в детской урологии, в частности острых неспецифических воспалительных заболеваний верхних и нижних мочевых путей,травмы органов мочевой системы, методов лечения почечной недостаточности. 

Данная дисциплина выполняет  задачу повышения качества медицинской помощи населению, сформировать у резидента современные знания об основных методах, общих принципах диагностики и лечения при наиболее часто встречающихся риногенных орбитальных и внутричерепных осложнениях.

статистический анализ в здравоохранении является базовой дисциплиной в резидентуре.

продолжительность курса 2 кредита, 2 недели, 90 часов.

из них: 10 лекций, 20 практических занятий, 30 самостоятельная работа резидента с преподавателем, 30 самостоятельная работа резидента.

Данный курс предназначен для резидентов по специальности "Функциональная диагностика", в котором даны современные данные об использовании эхокардиографии в диагностике заболеваний сердечно-сосудистой системы, и в частности, при ишемической болезни сердца. Также будет предоставлена возможность оценить и практически осуществить диагностику нарушений функции сердечно-сосудистой системы у больных ишемической болезнью сердца (ИБС) с помощью эхокардиографии.

Для резидентов 2 года обучения

Цель цикла: усовершенствование и углубление знаний врачей дерматовенерологов, а также врачей смежных специальностей в вопросах диагностики, дифференциальной диагностики и основных принципах терапии негонорейных заболеваний мочеполового тракта и смешанных инфекций урогенитальной области.

Задачи изучения дисциплины: обучение слушателей цикла практическим навыкам по современным методам диагностики и терапии урогенитальных инфекций, которыми должен владеть курсант после окончания тематического усовершенствования по циклу: «Негонорейные (неспецифические) заболевания мочеполового тракта: трихомониаз, бактериальный вагиноз, папилломо-вирусные, хламидийные, микоплазменные и смешанные инфекции урогенитальной области».

За последнее десятилетие резко возросла заболеваемость различными дерматозами, в том числе заразными кожными и паразитарными, а также венерическими заболеваниями, как среди взрослого, так и среди детского населения. С кожными и венерическими заболеваниями приходиться сталкиваться врачам всех клинических специальностей. Очень важным в этом плане является тот факт, что все кожные проявления заболеваний нередко служат отражением изменений важнейших органов и систем патологий внутренних органов, центральной нервной, эндокринной системы, нарушений адаптационных механизмов организма.

На сегодняшний день дерматологию и венерологию давно уже не считают сугубо узкими специальностями. Напротив, знание основ этих дисциплин стало необходимым в повседневной деятельности врача-клинициста любого профиля, и изложение их должно считаться одним из обязательных этапов подготовки врача любой специальности.

Базовая дисциплина IYa 5201.

Базовая дисциплина Psi 5204

Общественное здоровье и здравоохранение.  Общественные мероприятия по охране здоровья.  Предмет общественного здравоохранения. Понятие здоровья. Уровни здоровья. Оценка состояния здоровья.  Формирование общественного здоровья. Образ жизни.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

После окончанию обучения обучающийся будет способен:

• организовать учебный процесс в пределах своей компетенции в соответствии с основными законодательными и нормативно-регламентирующим документами в области образования РК
• дать характеристику мировых тенденций развития медицинского образования, современных подходов к подготовке медицинских кадров, в том числе цеди достижения Болонского процесса
• идентицировать результаты модернизации и основные направления дальнейшего развития медицинского образования в соответствии со стратегическими документами в области образования и здравоохранения РК
• интегрировать в педагогическую практику стратегии создания студент-ориентированной учебной среды, используя инновационные, активные и интерактивные технологии обучения методы, разрабатывать соответствующие методическое сопровождение и организовывать учебную деятельность
• применять при разработке образовательных программ и планировании учебной деятельности принципы андрагогики и компетентностного  обучения, методологические подходы и основные разработки болонского процесса  и проекта Тюнининг

КОМПЕТЕНЦИИ

• Осваивать и внедрять новые методы обучения и преподавания.
• Оценивать эффективность внедрений новых методов обучения и преподавания.
• Документировать процесс внедрений и обучения.
• Знать принципы критической оценки.
• Критически оценивать полученную информацию для решения проблемы или вопроса.
• Применять критически оцененную информацию в практике.
• Определять потребности обучающихся, конечные результаты обучения, цели и задачи обучения.
• Разрабатывать содержание обучения и методические материалы.
• Выбирать и реализовывать эффективные стратегии преподавания.
• Оценивать результативность преподавания.
• Обеспечивать эффективную обратную связь.
• Соблюдать этические принципы преподавания

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Задачи медицинского образования. Способы активизации предшествующих знаний. Стили обучения. Методы преподавания. Разработка индивидуальной образовательной траектории. Правила и методы работы в малых группах. Проблемные члены группы. Проблемно-ориентированное обучение. Проектно-ориентированное обучение. Командно-ориентированное обучение. Обучение, основанное на исследованиях. Методы обратной связи. Методы оценки знаний, навыков, отношения, компетенции и практического выполнения. Создание письменных тестовых вопросов по базовым и клиническим дисциплинам. Особенности преподавания клинических дисциплин. Объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ). Стандартизированный пациент. Принципы организации последипломного и непрерывного профессионального развития врачей. Особенности обучения взрослых. Самообучение.

Результаты обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

сущность основных эпидемиологических терминов и понятий;

 общие методологические подходы к организации и проведению эпидемиологических исследований;

особенности построения различных типов эпидемиологических исследований, их сравнительную характеристику (достоинства и недостатки), способы анализа и представления данных;

сущность и последствия систематических ошибок и конфаундинг- эффектов в эпидемиологических исследованиях; методы минимизации и контроля систематических ошибок и конфаундинг-эффектов;

 принципы аргументирования причинно-следственных связей в медицине и общественном здравоохранении;

области применения эпидемиологических методов, подходов и результатов эпидемиологических исследований в медицине и общественном здравоохранении;

  принципы доказательной медицины и доказательного общественного здравоохранения;

принципы, которые необходимо соблюдать при проведении эпидемиологических исследований.

Уметь:

 использовать на практике меры частоты событий (превалентность, инцидентность), меры эффекта (относительный и добавочный риск, атрибутивная фракция, отношение шансов) и меры влияния различных явлений на состояние здоровья населения (популяционный добавочный риск, популяционная атрибутивная фракция);

  делать обоснованный выбор типа исследования в зависимости от характеристик изучаемой проблемы;

Компетенции

использовать полученные знания для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований;

критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений;

интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для решения исследовательских задач в новых незнакомых условиях;

Содержание курса

Клиническая эпидемиология. Эпидемиологические методы исследования. Обработка и анализ данных эпидемиологических исследований. Потенциальные ошибки в эпидемиологических исследованиях. Этические аспекты эпидемиологических исследований. Эпидемиологические аспекты скрининга. Причинно-следственные связи в эпидемиологии. Комплексная оценка медицинских вмешательств. Количественная  эпидемиология,  моделирование эпидемического процесса. Анализ принятия решений. Оценка деятельности медицинских учреждений и программ. Эпидемиологическое обследование. Эпидемиологическая диагностика. Экологическая эпидемиология. Содержание противоэпидемической деятельности и основы её организации. Профилактические и противоэпидемические мероприятия. Хронические заболевания и новое общественное здравоохранение.

 Результаты обучения Он / она может объяснить основные правила биомедицинской этики. Магистрант-студент может анализировать и решать этические ситуации, связанные с конфликтом прав врача, медсестры и пациента, беременной женщины и плода, донора и получателя, пациента и его / ее родственников и опекунов. Он / она может объяснить пациентам процесс лечения (заполнение информированного согласия). Магистрант-студент может анализировать документы, регулирующие этические стандарты биомедицинских исследований с участием человека.

компетенции

1.использовать полученные знания для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований;

2. критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений;

3.интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для решения исследовательских задач в новых незнакомых условиях;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА  Введение в биоэтику. Этическое и правовое обеспечение биомедицинских исследований с участием человека. Документы, регламентирующие этические нормы проведения биомедицинских исследований с участием человека. Международные нормативные акты. Создание и деятельность Комитетов по Этике. Основные принципы проведения клинических испытаний. Информированное согласие. Вопросы страховой защиты участников биомедицинских исследований.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

1. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий ;
2. обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др;

КОМПЕТЕНЦИИ

1. применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений в области здравоохранения;
2. креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
3. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
4. решать комплексные междисциплинарные, межсекторальные проблемы в области профессиональной деятельности;   

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

Клиническая эпидемиология как наука. Основные термины и понятия. Обработка и анализ данных эпидемиологических исследований. Эпидемиологические аспекты скрининга. Причинно-следственные связи в эпидемиологии. Изучение и контроль инфекционных болезней. Эпидемиологическое обследование. Борьба с инфекционными заболеваниями. Неинфекционные заболевания и борьба с ними.  Эпидемиологический переход. Показатели распространенности неспецифических хронических заболеваний. Факторы риска и этиология и социально-экономические последствия хронических заболеваний. Хронические заболевания и новое общественное здравоохранение.  Терминология, инструментарий и методы доказательной медицины. Базовые статистические знания, необходимые для интерпретации данных по доказательной медицине. Методология поиска медицинской информации достоверные источники и ресурсы. Поиск информации в Интернете с использованием фильтров доказательной медицины. Анализ медицинских публикаций с позиций доказательной медицины. Методы качественных и количественных исследований в доказательной медицине. Рандомизированные контролируемые испытания. «Золотой стандарт». 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

КОМПЕТЕНЦИИ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

КОМПЕТЕНЦИИ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

КОМПЕТЕНЦИИ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Роль медицинских работников в профилактике и укреплении общественного здоровья.   Вопросы формирования здорового образа жизни в Государственных программах развития здравоохранения.  Профилактика социально-значимых заболеваний, проведение скринингов. Основные показатели здоровья населения.  Программы первичной, вторичной, третичной профилактики социально значимых заболеваний.  Значение образа жизни, среды обитания, экологических особенностей, факторов наследственности в формировании здоровья. Школы здоровья.

В данном курсе каждый магистрант должен прикрепить свою научную работу

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

После окончанию обучения магистрант будет способен:

1. в организации и управлении деятельностью организации здравоохранения;
2. в осуществлении производственных связей с различными организациями, в том числе органов государственной службы;
3. в способах обеспечения постоянного обновления знаний, расширения профессиональных навыков и умений

КОМПЕТЕНЦИИ

1. применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений в области здравоохранения;

2. креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;

3. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

4. решать комплексные междисциплинарные, межсекторальные проблемы в области профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение в фармацевтический менеджмент. Теория управления. Системы управления. Основы государственного регулирования в области фармации. Организационные модели. Стратегическое управление в фармации. Менеджмент как инструмент управления аптечной организации. Руководитель и аптечная организация. Стили управления. Методы и модели принятия решений в фармации. Управление кадрами, кадровый менеджмент. Управление качеством фармацевтической деятельности. Процесс принятия решения. Основы делопроизводства в фармацевтической организации. Фармацевтический маркетинг. Процесс управления маркетингом. Прогнозирование потребности в лекарственных препаратах. Изучение спроса на товары аптечного ассортимента. Система маркетинговых исследований. Товарная политика фармацевтической организации. Информационное обеспечение фармацевтической деятельности. Источники фармацевтической информации.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

После окончанию обучения обучающийся будет способен:

1. формирование правовой компетентности на основе  умения анализировать нормативный правовой акт и применять его к конкретной ситуации 

КОМПЕТЕНЦИИ

1. применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений в области здравоохранения;
2. креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
3. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
4. решать комплексные междисциплинарные, межсекторальные проблемы в области профессиональной деятельности;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Этические  и правовые аспекты политики и менеджмента здравоохранения (нормативные и правовые акты в области финансирования здравоохранения, качества медицинских услуг, сертификации и допуска работников в клинической практике). Права пациентов-потребителей – на доступ к медицинскому обслуживанию, конфиденциальность, получение информации, подачу жалоб, отказ от лечения. Этические вопросы прав пациентов. «Врачебная ошибка» как предмет судебного разбирательства. Делопроизводство. Трудовое право. Уголовное право. Административные правонарушения.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

1. в области современных проблем глобального и национального здравоохранения;
2. в организации и управлении деятельностью организации здравоохранения;
3. в осуществлении производственных связей с различными организациями, в том числе органов государственной службы;

КОМПЕТЕНЦИИ

1. применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений в области здравоохранения;
2. креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
3. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
4. решать комплексные междисциплинарные, межсекторальные проблемы в области профессиональной деятельности;    СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Контроль и функционирование органов здравоохранения. Государство и здоровье населения. Государство и личность. Разделение функций в области здравоохранения на разных уровнях управления. Функции общественного здравоохранения. Роль неправительственных организаций в здравоохранении. Частный и государственный секторы в медицине. Мониторинг состояния здоровья населения. Современные информационные технологии в здравоохранении. Национальные системы здравоохранения. Системы здравоохранения в развитых странах и развивающихся странах. Проблемы реформирования систем здравоохранения. Политика здравоохранения и вопросы планирования. Теория управления. Системы управления. Управление, ориентированное на выполнение определенных задач. Система менеджмента качества в здравоохранении. Аккредитация и обеспечение качества медицинского обслуживания. Организационные модели. Стратегическое управление системой здравоохранения. Система здравоохранения как организация. Интеграция - горизонтальная и вертикальная. Больница как организация. Модели организации медицинского учреждения. Новые организационные модели.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. сущность основных эпидемиологических терминов и понятий;
2. общие методологические подходы к организации и проведению эпидемиологических исследований;
3. особенности построения различных типов эпидемиологических исследований, их сравнительную характеристику (достоинства и недостатки), способы анализа и представления данных;
4. сущность и последствия систематических ошибок и конфаундинг- эффектов в эпидемиологических исследованиях;
5. методы минимизации и контроля систематических ошибок и конфаундинг-эффектов;
6. принципы аргументирования причинно-следственных связей в медицине и общественном здравоохранении;
7. области применения эпидемиологических методов, подходов и результатов эпидемиологических исследований в медицине и общественном здравоохранении;
8. принципы доказательной медицины и доказательного общественного здравоохранения;
9. этические принципы, которые необходимо соблюдать при проведении эпидемиологических исследований.

Уметь:

1. использовать на практике меры частоты событий (превалентность, инцидентность), меры эффекта (относительный и добавочный риск, атрибутивная фракция, отношение шансов) и меры влияния различных явлений на состояние здоровья населения (популяционный добавочный риск, популяционная атрибутивная фракция);
2. делать обоснованный выбор типа исследования в зависимости от характеристик изучаемой проблемы;
3. разрабатывать дизайн, анализировать и интерпретировать результаты эпидемиологических исследований;
4. использовать прикладные компьютерные программы (SPSS, EpiInfo) для обработки и анализа данных эпидемиологических исследований;
5. оценивать степень (уровень) доказательности результатов эпидемиологических исследований;
6. критически оценивать результаты, выводы и заключения опубликованных эпидемиологических исследований;
7. оценивать вероятность наличия взаимосвязи между факторами окружающей среды, социальными и медицинскими вмешательствами и здоровьем;
8. планировать эпидемиологические исследования, необходимые для получения доказательств эффективности вмешательств, при организации и проведении мероприятий в области охраны здоровья.

 Владеть:

1. методами расчета мер частоты событий, мер эффекта и мер влияния различных явлений на состояние здоровья населения;
2. методами расчета необходимого количества участников эпидемиологических исследований;
3. методами анализа данных эпидемиологических исследований, включая методы контроля влияния конфаундинг-факторов;
4. прикладными компьютерными программами (SPSS, EpiInfo) для обработки и анализа данных эпидемиологических исследований.

КОМПЕТЕНЦИИ

1. применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений в области здравоохранения;
2. креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
3. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
4. решать комплексные междисциплинарные, межсекторальные проблемы в области профессиональной деятельности;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

Клиническая эпидемиология. Эпидемиологические методы исследования. Обработка и анализ данных эпидемиологических исследований. Потенциальные ошибки в эпидемиологических исследованиях. Этические аспекты эпидемиологических исследований. Эпидемиологические аспекты скрининга. Причинно-следственные связи в эпидемиологии. Комплексная оценка медицинских вмешательств. Количественная  эпидемиология,  моделирование эпидемического процесса. Анализ принятия решений. Оценка деятельности медицинских учреждений и программ. Эпидемиологическое обследование. Эпидемиологическая диагностика. Экологическая эпидемиология. Содержание противоэпидемической деятельности и основы её организации. Профилактические и противоэпидемические мероприятия. Хронические заболевания и новое общественное здравоохранение.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

1. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий ;
2. обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др;

КОМПЕТЕНЦИИ

1. применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений в области здравоохранения;
2. креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
3. проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
4. решать комплексные междисциплинарные, межсекторальные проблемы в области профессиональной деятельности;   

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

Клиническая эпидемиология как наука. Основные термины и понятия. Обработка и анализ данных эпидемиологических исследований. Эпидемиологические аспекты скрининга. Причинно-следственные связи в эпидемиологии. Изучение и контроль инфекционных болезней. Эпидемиологическое обследование. Борьба с инфекционными заболеваниями. Неинфекционные заболевания и борьба с ними.  Эпидемиологический переход. Показатели распространенности неспецифических хронических заболеваний. Факторы риска и этиология и социально-экономические последствия хронических заболеваний. Хронические заболевания и новое общественное здравоохранение.  Терминология, инструментарий и методы доказательной медицины. Базовые статистические знания, необходимые для интерпретации данных по доказательной медицине. Методология поиска медицинской информации достоверные источники и ресурсы. Поиск информации в Интернете с использованием фильтров доказательной медицины. Анализ медицинских публикаций с позиций доказательной медицины. Методы качественных и количественных исследований в доказательной медицине. Рандомизированные контролируемые испытания. «Золотой стандарт». 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

1 .критерии управленческого решения;

2.условия и факторы качества управленческих решений;

3. последовательность этапов процесса принятия управленческого решения;

4.особенности принятия решений в условиях неопределенности и риска;

5. анализ альтернатив действий;

6.анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернатив;

7. правила оформления основных форм управленческих решений;

8.контроль реализации управленческих решений;

КОМПЕТЕНЦИИ

1расширять знания, развивать профессиональную и личностную компе­тентность на основе современных информационных и образовательных технологий, поиска информации и креативных решений;

2.проектировать свое дальнейшее профессиональное  и личностное развитиех;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Результаты обучение

1.применять знания педагогики и психологии высшей школы в своей педагогической деятельности

Компетенции

1.расширять знания, развивать профессиональную и личностную компе­тентность на основе современных информационных и образовательных технологий, поиска информации и креативных решений;

2.проектировать свое дальнейшее профессиональное  и личностное развитие

Содержание курса

Предмет и задачи психологии высшей школы. Психология образовательной и информационной среды.  Социальная психология. Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях. Профессиограмма и психограмма преподавателя ВУЗа. Психологический портрет современного студента. Динамическая характеристика психологической структуры процесса обучения. Психология познавательной деятельности студентов в процессе обучения. Развитие интеллектуальных функций Управление процессом обучения в конфликтных ситуациях. Психология педагогического общения и  педагогического воздействия. Психологические особенности формирования и развития научно-педагогического коллектива. Психологическая служба ВУЗа. Психодиагностика личности. Психопрофилактика педагогической деятельности.